驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆出自哪首詩詞 - 《登柳州城樓寄漳汀封連四州》柳宗元

《登柳州城樓寄漳汀封連四州》

【原文】

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆。

嶺樹重遮千里目，江流曲似九迴腸。

共來百粵文身地，猶自音書滯一方。

《登柳州城樓寄漳汀封連四州》

【賞析】

【註解】：

１、大荒：曠遠的廣野。

２、驚風：狂風。

３、：吹動。

４、芙蓉：指荷花。

５、薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。

６、百越：即百粵，指當時五嶺以南各少數民族地區。

７、紋身：古代南方少數民族有在身上刺花紋的風俗。

【韻譯】：

柳州城上的高樓，接連著曠野荒原；

我們愁緒象茫茫的海天，無限寬廣。

狂風陣陣，猛烈吹亂了水上的芙蓉；

暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土牆。

嶺上樹木重重，遮住了遠望的視線；

柳江彎彎曲曲，像百結九轉的愁腸。

咱五人同時遭貶，到百越紋身之地；

而今依然音書不通，各自滯留一方。

【評析】：

柳宗元與韓泰、韓曄、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領導的永貞革新運動而遭

貶。後來五人都被召回，大臣中雖有人主張起用他們，終因有人梗阻，再度貶為邊州

刺史。這首詩就是這時寫的。他們的際遇相同，休戚相關，因而詩中表現出一種真摯

的友誼，雖天各一方，而相思之苦，無法自抑。詩的首聯先寫柳州，再總寫四人分處

之地都是邊荒。頷聯寫夏日柳州景物，寫景，報告當地氣候。頸聯寫遠景，寫相望之

勤，相思之苦，融情入景。尾聯寫五人遭際，天各一方，音書久滯。

這首抒情詩，賦中有比，像中含興，情景交融，楚楚動人。

--引自"超純齋詩詞"bookbest.163.net翻譯、評析：劉建勳

這是首抒情詩。賦中有比，像中含興，展現了一幅情景交融的動人圖畫，而抒情主人公的神態和情懷，也依稀可見。這情懷，是特定的政治鬥爭環境所觸發的。

公元八○五年，唐德宗李適死，太子李誦（順宗）即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由於保守勢力的反撲，僅五個月，「永貞革新」就遭到殘酷鎮壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠州司馬。這就是歷史上所說的「二王八司馬」事件。直到唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。但當他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。

全詩先從「登柳州城樓」寫起。首句「城上高樓」，於「樓」前著一「高」字，立身愈高，所見愈遠。作者長途跋涉，好容易才到柳州，卻急不可耐地登上高處，為的是要遙望戰友們的貶所，抒發難於明言的積愫。「接大荒」之「接」字，是說城上高樓與大荒相接，乃樓上人眼中所見。於是感物起興，「海天愁思正茫茫」一句，即由此噴湧而出，展現在詩人眼前的是遼闊而荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的茫茫「愁思」，也就充溢於遼闊無邊的空間了。這麼遼闊的境界和這麼深廣的情意，作者卻似乎毫不費力地寫入了這第一聯，攝詩題之魂，並為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。

第二聯「驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆」，寫的是近處所見。惟其是近景，見得真切，故寫得細緻。就描繪風急雨驟的景象而言，這是「賦」筆，而賦中又兼有比興。屈原《離騷》有云：「制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。」又云：「攬木根以結茞兮，貫薜荔之落蕊；矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之。謇吾法大前修兮，非世俗之所服。」在這裡，芙蓉與薜荔，正象徵著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們在暴風雨中的情狀使詩人心靈顫悸。風而曰驚，雨而曰密，颭而曰亂，侵而曰斜，足見對客觀事物又投射了詩人的感受。芙蓉出水，何礙於風，而驚風仍要亂颭；薜荔覆牆，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這怎能不使詩人產生聯想，愁思瀰漫呢！在這裡，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。

第三聯寫遠景。由近景過渡到遠景的契機乃是近景所觸發的聯想。自己目前是處於這樣的情境之中，好友們的處境又是如何呢？於是心馳遠方，目光也隨之移向漳、廷封、連四州。「嶺樹」、「江流」兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無限。從字面上看，以「江流曲似九迴腸」對「嶺樹重遮千里目」，銖兩悉稱，屬於「工對」的範圍。而從意義上看，上實下虛，前因後果，以駢偶之辭運單行之氣，又具有「流水對」的優點。

尾聯從前聯生發而來，除表現關懷好友處境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思：望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說互訪不易，即互通音問，也十分困難。這就很自然地要歸結到「音書滯一鄉」。然而就這樣結束，文情較淺，文氣較直。作者的高明之處。在於他先用「共來百粵文身地」一墊，再用「猶自」一轉，才歸結到「音書滯一鄉」，便收到了沉鬱頓挫的藝術效果。而「共來」一句，既與首句中的「大荒」照應，又統攝題中的「柳州」與「漳、廷封、連四州」。一同被貶謫於大荒之地，已經夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到！讀詩至此，餘韻裊裊，餘味無窮，而題中的「寄」字之神，也於此曲曲傳出。可見詩人用筆之妙。

（霍松林）